12月11日，资讯职教由省教育研究院主办的南方广东中职教研员能力提升省级教研暨课堂智慧评价大数据报告发布活动通过“南方职教云端学堂”（第27场）线上播出。活动分别由省教育研究院职业教育研究室副主任邓文辉、云端商丘市某某通信设备服务中心主任杜怡萍主持。学堂

活动包含经验分享和教研沙龙两个环节。第场围绕“数字赋能•以评提质：广东中职教研的举行创新与实践”主题，展示“中职课堂教学数字化评价与质量提升”项目成果，资讯职教交流中等职业教育开展数字化教研的南方经验与成效。

在经验分享环节，云端六位学校代表及一位数字教研导师代表分别从学校层面、学堂个人层面介绍了借助CSMS开展教研的第场相关经验。深圳市博伦职业技术学校党委书记、举行高级教师涂文智以《AI赋能·数据驱动·生态重构——CSMS系统支持下的资讯职教中职教学创新路径》为题，介绍了博伦职校开展CSMS的南方校本经验。作为CSMS试点学校，云端博伦职校以CSMS系统与知行理论为支撑，构建“校-部-科”三级联动机制，通过数据诊断、商丘市某某通信设备服务中心教研转型等实践路径，实现课堂质量、师生能力显著提升，学生屡获技能大赛佳绩，形成可推广的“博伦方案”，为中职教育数字化转型提供实践范例。

广州市旅游商务职业学校公共基础教学一部主任、高级讲师李旭军以《数智驱动・素养导向・精准提质——CSMS赋能中职课堂数字化转型的旅商实践》为题展开分享。广州旅商职校以CSMS系统为支撑，构建“三级联动+数据闭环”实施体系，通过“研训赛”赋能教师、“专业+基础课”融合育人，实现课堂质量、师生成果双提升，为中职课堂数字化转型提供实践样本。

深圳市第一职业技术学校教学事务部主任、高级讲师余江作题为《“数驱增效，智评启思”深圳一职大数据模型赋能课堂教学实践》的分享。深圳一职依托CSMS系统与知行模型等理论，分阶段开展课堂教学大数据研究。通过前中后测的教学优化闭环，8名试点教师课堂质量稳步提升。学校成功承办省级教研活动，多位教师分享经验，为中职数字化教研提供了有效实践路径。

佛山市顺德区胡锦超职业技术学校党委委员、副校长、高级讲师廖建钢以《数据为翼 研教相长——CSMS校本实践与教科研价值》为题介绍了胡锦超职校的校本经验。学校以CSMS系统为支撑，明确目标后分模块、分阶段开展精准教研，通过前中后测形成“教-学-研”闭环。实践中，教师教学风格逐步形成、能力稳步提升，学生词汇量、思维感知等素养及考试成绩显著提高，课堂类型从讲授型向对话型转变，为中职依托数据赋能教研与师生成长提供了实践参考。

中山市中等专业学校人文部副主任、讲师仇治国作题为《数据驱动教学改进 技术赋能教师成长》的经验分享。中山中专作为CSMS项目试点校，组建多学科骨干教师团队，以常态课为基础，通过前中后测、数据复盘、反思优化等路径开展研究。针对各学科课堂痛点优化教学策略，搭建分享平台、聚焦成果转化，形成精品课例、资源库等成果，培育校内数字导师，实现了课堂评价数字化、教学质量与教师专业成长双提升。

佛山市顺德区梁銶琚职业技术学校教务处副主任、讲师余永盛以《从经验走向数据 构建“教学评”一体化的数字新生态》为题，分享了銶校开展CSMS的校本经验。学校以破解公共基础课三重困境为目标，依托CSMS系统与“教学评”一体化设计，通过“三步走”战略、双轮迭代等特色做法，创新数字化教研模式。项目实现课堂核心指标显著提升、教师能力全面突破、学校资源与品牌增值，形成可推广的“銶校范式”，未来将向专业技能课拓展，深化智慧教育场景应用。

作为数字教研导师代表，广州市财经商贸职业学校涉外贸易系主任、高级讲师江韵作题为《以数据为笔，以实践为墨——CSMS赋能中职英语“教-学-评-研”的探索》的经验分享。自2024年9月参与项目以来，通过线上研修、线下学习等多形式深耕CSMS应用。研究聚焦中职英语“教-学-评-研”全环节，以数据为支撑优化教学行为、激活学生学习效能、完善评价体系、创新教研模式，不仅课堂核心指标显著提升，还承办市级教研活动、参与省级分享，为中职英语数字化教学改革提供了实践样本。

在教研沙龙环节，由广东省教育研究院职业教育研究室主任、研究员杜怡萍主持，广东省教育研究院副院长、二级教授李海东、广州市轻工职业学校党委副书记、校长、高级教师黄艳、东莞理工学校副校长、高级讲师赖彩霞、深圳市教育科学研究院高级讲师陈丽、广州市番禺区职业技术学校基础教学部部长、高级讲师阳爱华以及广州市信息技术职业学校教研督导室副主任、高级讲师王华君，共同围绕“数字赋能•以评提质：广东中职教研的创新与实践”主题展开研讨。

谈及《广东中职公共基础课课堂教学评价大数据分析报告（2025）》的发布，李海东以“感动、感慨、感叹、感悟”概括成果来之不易与中职教研的蓬勃发展；黄艳分享了学校作为试点校的参与收获，学校6位教师参与省级分享，带动了学校层面数字化教学改革；赖彩霞用“激动、笃定、振奋”表达对报告的认可；阳爱华以“兴奋、感激、责任”抒发心声；王华君肯定CSMS破解教学痛点的价值；陈丽强调报告推动传统教研向数字化教研转型。

关于教研的创新路径，省级层面李海东提出以顶层设计、机制创新、项目驱动、协同推进为抓手；市级层面陈丽分享深圳“智慧教研共同体+双轮驱动”模式；校级层面，黄艳介绍学校“人工智能+教研”路径，赖彩霞谈及数据激活教研氛围的成效，王华君分享信息化教研实践，阳爱华详解“三级联动、四维驱动”体系。

关于CSMS带来的变化，嘉宾们总结为教师成长、学生受益、教学精准化等核心成果。展望未来，李海东提出“学进去、动起来、深研究、多实践、善总结”的期望，各校也将持续深化数字赋能。

最后，广东省教育研究院职业教育研究室副主任邓文辉对活动进行总结。他指出，本次活动不仅展现了数字赋能下中职教研的思维变革与实践成效，更以“真用才真有用”的导向，为广东中职教育高质量发展注入了强劲动力。

活动于11日下午以南方职教云端学堂第27场的形式，通过教研网、粤TV、广东教育Plus、广东教育研究、广东教育传媒、和教育等多个平台进行同步直播，各地级以上市教育局职业教育教科研负责同志、职业教育教科研相关人员及职业院校教师通过线上方式参加了交流活动。截止活动结束，点播量累计19.87万次。

来源：广东省教育研究院

编辑：广东君

(责任编辑：综合)